明确反对教师进行有偿家教谋取私利

教育部新闻发言人续梅主持26日的新闻发布会

　　　新华网北京10月26日电（记者吴晶）教育部新闻发言人续梅26日在例行发布会上答记者问时表示，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对，教育部对此态度非常鲜明。

　　近日有媒体相继报道了有关浙江立法允许在职教师进行有偿家教的情况。续梅表示，教育部对有偿家教的问题始终非常关注。教师的工作有其特殊性，需要付出很大心血，投入大量精力。从目前全国范围的情况来讲，我国1000多万中小学教师中，绝大多数是兢兢业业、爱生如子，在平凡的岗位上做出了很大的努力。

　　我们经常被这些普通老师的事迹所感动，他们的事迹看似平凡，却能使人从中体会到教师职业的伟大。

　　但是，在极少数教师身上还存在一种情况，就是上课该讲的内容可能不讲，要放到课后有偿家教的时候去讲，甚至于有极个别老师利用职务方便组织学生去进行有偿家教，以此来谋取一些利益。

　　“这样的行为肯定是影响了我们正常的教育教学秩序，违背了教育的宗旨，也影响了教师的职业形象。”续梅说，“这种行为、这种现象，不但是广大的家长、社会所不能接受的，也是我们广大的教师所不能容忍的。”

　　续梅强调，去年9月秋季开学的时候，教育部会同相关部门出台了《中小学教师职业道德规范》，其中明确要求广大老师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。希望各地把这项规范贯彻实施好，同时根据自身特点，依据一定的法律法规，遵循教育规律，包括教师的职业特点，制定切实可行的相关规定。

　　该禁？该放？ 在职教师有偿家教引多方争议

　　置身于话题中心的在职中小学教师目前分化成两个阵营。一方认为，有偿家教势必会影响教学精力，还是应以教育下一代的职责为重。另一方则认为，学生补课源于中高考等应试压力，对有偿家教应区别对待，不宜一味封堵。

　　教师有偿家教是堵是疏争议不断 浙江拟立法放开

　　学校教师到底可不可以从事有偿家教？一直存在争议。近日，浙江拟立法有条件放开有偿家教，再次引起多方的关注。昨日，记者从省人大常委会法制工作委员会社会行政法规处了解到，《浙江省义务教育条例(草案)》(以下简称草案)还在立法调研阶段，由于社会关注度高，立法上他们将听取各方意见，认真斟酌。

　　部分教师建议:对有偿家教区别对待不宜一味封堵

　　新华网沈阳10月21日电（记者王莹）近期各地纷纷采取不同措施禁止有偿家教，对此一些中小学教师建议，学生补课源于中高考等应试压力，对有偿家教应区别对待，不宜一味封堵。

　　家长心声：有偿家教，无奈的选择 家长两难

　　新华网海口10月21日电（记者郑玮娜、侯建森）“参加老师组织的有偿家教，增加了我们家长的经济负担，而且高强度的补课也容易对孩子造成厌学心理，不参加吧，又怕孩子落在其他"开小灶"的同学后面。”海口的陈先生说出了一部分家长面对有偿家教时“无奈”的心境。